Descubre las brechas de tus cursos asincrónicos… y ciérralas.
Altas tasas de abandono, navegación rápida y superficial, aprobaciones sin aprendizaje real, comentarios negativos de los participantes… no es un problema de motivación. El problema es el diseño instruccional. Te mostraremos qué debes mejorar.
Cuando un curso solo entrega información, sin aplicación práctica, desarrollo de criterios ni toma de decisiones, la navegación se vuelve superficial, la atención disminuye y se promueve una finalización rápida sin aprendizaje real. El LMS muestra estadísticas de elevado abandono, tiempos de realización mínimos y muchos cursos realizados al filo del plazo.
Prácticamente todos aprueban, pero no se aprecia aplicación en el puesto de trabajo ni mejora el desempeño… ¿Las evaluaciones son válidas y confiables?
Cuando los participantes pueden opinar abiertamente, las encuestas de reacción suelen indicar bastante insatisfacción con los cursos asincrónicos.
Falsos positivos (aprobados que no aprendieron), personas no calificadas operando en la organización y baja confiabilidad en el sistema formativo.
Evaluamos un curso representativo (manual, videos, SCORM y evaluaciones), aplicando criterios técnicos de diseño instruccional: alineamiento con objetivos, aprendizaje activo, y validez y confiabilidad de instrumentos.
Comenzamos con e-Learning asincrónico, pero el enfoque de efectividad se aplica a todas las modalidades.
Diseñador Instruccional, metodólogo y consultor en efectividad del aprendizaje.
Director de Capacitación Efectiva.
